МБДОУ "Детский сад № 303"

Содержание педагогического процесса определяется Образовательной программой дошкольного образования, созданной с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Программа направлена  на

•создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

• создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Содержание  Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие образовательные области:

•социально-коммуникативное развитие;

•познавательное развитие; речевое развитие;

•художественно-эстетическое развитие;

•физическое развитие.

Содержание воспитательно-образовательной работы с детьми  определяется

1.  «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования дошкольного образования от рождения до школы» под. ред. Н. Е. Вераксы ,Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой –Москва Изд. Мозайка-синтез, 2015г   и  методиками:

      « Занятия по изобразительной деятельности в детском саду » Т.С.Комарова  

              

раскрывает  содержание обучения изобразительной деятельности во всех группах детского сада, даются рекомендации по обучению детей рисованию, лепке, аппликации, по отбору программного материала для занятий, установлению последовательности и взаимосвязи их, по использованию разнообразных методов руководства деятельностью детей. В приложении имеются примерные планы и конспекты отдельных занятий.   

       « Развитие речи в детском саду »  В.В.Гербова                                                                               обеспечивает   последовательное, целенаправленное обучение детей родному языку, современная помощь ребенку в формировании звуковой культуры речи, овладении лексикой, грамматикой, связной речью. 

       « Физкультурные занятия с детьми », Л.И.Пензулаева                                                   

раскрывает структуру занятий, подробно описывает методику обучения основным видам движений и общеразвивающим упражнениям.    

  

2.     Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы » под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

3.    Парциальными программами, позволяющими реализовывать   задачи работы с детьми  по нескольким направлениям:

      «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной.

       Костина Э.П. Камертон: программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста. – М.: Линка-Пресс, 2008.

Г.Б.Филичева, Г.В.Чиркина «Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР»

А.И.Буренина «Ритмическая мозаика»

 

В 2012-2013 учебном году наше учреждение  стало участвовать   в работе районной экспериментальной площадки по нравственно – патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. В 2013-2014гг. продолжена работа районной экспериментальной площадки на базе МБДОУ №303 по проблеме: «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе здоровьесберегающих педагогических технологий»  под научным руководством к.п.н., доцента кафедры педагогики и психологии ГХИ ННГАСУ Е.А. Дрягаловой.

    Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим проблема нравственного - патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Патриотическое воспитание - это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.

    Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.

Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении, в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Очень важным аспектом работы участников эксперимента, является взаимодействие с родителями. Стремление педагогов заинтересовать родителей, вовлечь в эксперимент, сделать своими помощниками вознаграждено активностью родителей при проведении родительских собраний, родительского всеобуча, совместных мероприятий для детей и родителей, при анкетировании и участии в совместных проектах по нравственно-патриотической тематике. Взаимодействие с социальными партнерами способствует развитию социальных качеств у детей, укреплению и пополнению материально-технической базы ДОУ, повышению компетентности педагогов.  В 2013-2014 учебном  году МБДОУ №303 продолжает сотрудничество с педагогическими, медицинскими и другими учреждениями и организациями, активно участвует во всероссийских, областных, городских и районных мероприятиях. Неоценимый вклад в развитие нравственно-патриотических способностей оказывает взаимодействие с социумом: МБОУ ДОД «Детская художественная школа №2» , МБОУ средняя общеобразовательная школа №172 Московского района, МКУК ЦБС филиал №9 им. Даля Московского района г. Нижнего Новгорода. В планах на второй этап работы экспериментальной площадки наметили: наладить контакт с образовательными учреждениями Московского района, реализующие данное направление в работе, с целью обмена опытом, организовать встречу с народными мастерами, прославляющими Нижегородские промыслы, посетить город Мастеров с предоставлением презентации по теме: «Славный город Городец!» Таким образом, задача следующего учебного года – реализация второго этапа эксперимента, повышение уровня профессиональной компетентности педагогов  и родителей МБДОУ по вопросам нравственно – патриотического воспитания, на основе здоровьесберегающих педагогических технологий.